segunda-feira, 31 de maio de 2010
segunda-feira, 24 de maio de 2010
segunda-feira, 17 de maio de 2010
Projeto: A hora do Conto
Coordenação: Iria Dal Zot e Terezinha Varisa de Aguiar
Ler é saber. O primeiro resultado da leitura é o aumento de conhecimento geral ou específico.
Ler é trocar. Ler não é só receber. Ler é comparar as experiências próprias com as narradas pelo escritor, comparar o próprio ponto de vista com o dele, recriando idéias e revendo conceitos.
Ler é dialogar. Quando lemos, estabelecemos um diálogo com a obra, compreendendo intenções do autor. Somos levados a fazer perguntas e procurar respostas.
Ler é exercitar o discernimento. Quando lemos, coloca-nos de modo favorável ou não aos pontos de vista, pesamos argumentos argumentamos dentro de nós mesmos, refletimos sobre opções dos personagens ou sobre as idéias defendidas pelo autor.
Ler é ampliar a percepção. Ler é ser motivado à observação de aspectos da vida que antes nos passavam despercebidos.
Ler bons livros é captar-se para ler a vida.
Somente quando a leitura é desenvolvida com muito entusiasmo é que ela pode então se tornar interessante e atrativa para os seus ouvintes. Ao realizar o Projeto, busca-se o interesse e o fascínio das crianças, apresentando contos a elas destinados.
Mas é evidente que somente ouvir a história não é suficiente para entreter a criança, por isso junto com as histórias trabalha-se algum tipo de manifestação da arte, como: vídeo, jornais, música, dramatização e releituras.
O intuito de unir o lado artístico das crianças com a literatura é o de desenvolver nas mesmas a criatividade e a inspiração mostrando a elas que leitura também é arte.
Assim as atividades desenvolvidas possuem dois momentos: o contar da história e o momento da fantasia em que os sentimentos dos educandos afloram.
Assim a cada quinze dias trabalha-se a hora do conto com os alunos de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, durante 45 minutos.
Ler é dialogar. Quando lemos, estabelecemos um diálogo com a obra, compreendendo intenções do autor. Somos levados a fazer perguntas e procurar respostas.
Ler é exercitar o discernimento. Quando lemos, coloca-nos de modo favorável ou não aos pontos de vista, pesamos argumentos argumentamos dentro de nós mesmos, refletimos sobre opções dos personagens ou sobre as idéias defendidas pelo autor.
Ler é ampliar a percepção. Ler é ser motivado à observação de aspectos da vida que antes nos passavam despercebidos.
Ler bons livros é captar-se para ler a vida.
Somente quando a leitura é desenvolvida com muito entusiasmo é que ela pode então se tornar interessante e atrativa para os seus ouvintes. Ao realizar o Projeto, busca-se o interesse e o fascínio das crianças, apresentando contos a elas destinados.
Mas é evidente que somente ouvir a história não é suficiente para entreter a criança, por isso junto com as histórias trabalha-se algum tipo de manifestação da arte, como: vídeo, jornais, música, dramatização e releituras.
O intuito de unir o lado artístico das crianças com a literatura é o de desenvolver nas mesmas a criatividade e a inspiração mostrando a elas que leitura também é arte.
Assim as atividades desenvolvidas possuem dois momentos: o contar da história e o momento da fantasia em que os sentimentos dos educandos afloram.
Assim a cada quinze dias trabalha-se a hora do conto com os alunos de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, durante 45 minutos.
Oficina de Informática
A E.E.B La Salle parabeniza esse grupo maravilhoso de pais que tiveram a iniciativa de atender ao convite da escola para participar do projeto "Oficina básica de informática para iniciantes". Valeu!
Vocês são exemplos de participação, atitude e comprometimento!
Equipe Pedagógica.
Vocês são exemplos de participação, atitude e comprometimento!
Equipe Pedagógica.
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